EVALUER PAR COMPETENCES EN CULTURE HUMANISTE
(RAPPELS, RESSOURCES PARTAGEES, BONUS)

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MARDI 28 AVRIL MATIN
Texte à dire/jouer (rituel)	Apollon et Daphné Le texte Un dossier HDA (lanceur + séquence pédagogique)
Q-sort et définition de la culture humaniste	Culture humaniste : Définition et textes
Séquence sur l'âge industriel 1. La séance lanceur (puzzle) 2. La séance à dominante histoire (moyens de transport et machines) 3. La séance à dominante artistique (gare Saint Lazare) 4. La séance de pratique artistique (expression corporelle : les machines) 5. L'évaluation	La séquence au format PDF La séquence au format .flipchart (Activinspire)
Construction collective d'une carte mentale autour des compétences en culture humaniste	1er jet
MARDI 28 AVRIL APRES-MIDI
Visites de classes	Séquence littérature (Laure Rouquayrol) Diaporama littérature Séquence danse (Corinne Coutelier) Diaporama danse Séquence arts du son (Sophie Vergès) Fichier à décompresser/dézipper Séquence sciences/art (Pascale Dequin)
MERCREDI 29 AVRIL MATIN
La sculpture en classe (sculpture numérique)	Téléchargement du logiciel gratuit Sculptris Tutoriel vidéo (interface et outils) Avantages et limites de la sculpture numérique par les stagiaires Scoop it sur les arts et les nouvelles technologies Documents de Cyril Gomez sur l'animation BONUS : La casa Batllo à Barcelone revisitée par le numérique et la 3D : féérique !
Enrichissement collectif et restructuration de la carte mentale des compétences en culture humaniste	2ième jet
Evaluation de fin de séquence : la démarche -> Evaluation de fin de séquence -> Evaluation décontextualisée	Le jeu de cartes complet Son descriptif
JEUDI 30 AVRIL MATIN
Rituel de pratique plastique (consigne : créer une sculpture à partir du matériel donné)	Quelques photos des réalisations
Enrichissement collectif et restructuration de la carte mentale des compétences en culture humaniste	3ième jet
JEUDI 30 AVRIL APRES-MIDI
Les évaluations (fin de séquence et décontextualisation)	A retenir pour décontextualiser - éloigner l'évaluation dans le temps - changer de supports - modifier les démarches - entrer par une autre discipline - ... Ne pas oublier d'évaluer en situation !
BILAN
Philosophie « Avoir une idée vague puis surfer sur la vague » Conclusion du stage "Ce n’est pas en pesant souvent le cochon qu’on le fait grossir !"