Séance d'accroche

Illustration vidéo projetée où Einstein réfléchit en jouant du violon.

Émission d'hypothèses :

-        Réactions libres.

-        Questions de l'enseignant si nécessaire :

Qui est ce personnage selon toi ?

Que fait-il ?

Que représente la bulle ?

(possibilité de laisser les hypothèses en trace

sur un TBI ou sur affiche).

Lecture de l'album

Différentes modalités de lecture possibles au choix de l'enseignant,

selon le groupe-classe.

(Exemple : possibilité de ne lire que le texte en rouge pour les élèves de CP car il correspond à un résumé de l'album).

Quantité de séances à adapter à la classe.

L'album.

Diaporama des illustrations principales.

Une partie de l'album narrée en vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=1F8hOkp7ZfU

Tapuscrit imagé et glossaire scientifique.

Évaluation

Illustration vidéo projetée où Einstein réfléchit en jouant du violon.

Retour écrit sur les hypothèses de départ :

qui est ce personnage ? (Albert Einstein, scientifique).

Que fait-il ? (Il réfléchit en jouant de la musique).

1 fiche CP-CE1.

Discussion à visée philosophique

« Albert ne voulait pas être comme les autres élèves ».

Et toi, veux-tu être comme les autres élèves ? Pourquoi ?

Prolongement en vidéo

Sujet de la discussion écrit au tableau.

Prolongements interdisciplinaires

« Vers un enseignement explicite »:

Activité d'interprétation d'une dédicace de l'auteur : "Au prochain Einstein, qui est probablement encore un enfant aujourd'hui" Jennifer Berne
 (sens des activités scolaires : j'apprends, je me construis, je peux faire des choses extraordinaires).

Production d’écrit : Et si c'était moi le futur Einstein, je raconte...

Questionner le monde : Quelles sont les questions que je me pose sur le monde qui m'entoure et les phénomènes naturels ?

Histoire (des sciences) : construction d'une frise chronologique des inventions scientifiques https://learningapps.org/6146478

Pour les enseignants : chronique de littérature de jeunesse autour du livre :